逆反悟性，无人机悟出电磁脉冲弹 第二章 教授布置作业，设计无人机(1/2)

教室里，叶航教授开始讲课。

而坐在下面的王烨，却根本无法扼制自己内心的喜悦，只能勉强控制着面部表情，不被其他人看出什么端倪。

同时他开始探查自己脑海中的那个声音。

片刻之后。

他长长的舒了口气，心中恍然大悟。

就在刚才的时候，自己获得了一个名为“逆反悟性”的系统。

这个系统说起来非常简单，就是假如自己对某种技术、或者某种武器装备，有了一定的了解之后，自己就会领悟到和这种技术相反、或者克制这种武器装备的武器装备。

就像刚才。

叶航教授介绍了无人机相关的知识，同时认为未来无人机将会主宰战场，而自己则进行反驳，直接顿悟了克制无人机的电磁脉冲技术！

换句话说就是：矛和盾的关系！

想到这里。

王烨的心情越发的激动，毕竟所有的军事装备，无外乎就是“矛盾”二字，而军工科研说白了不就是为了追求“更锐利的矛”和“更坚不可摧的盾”吗？

就在这时。

讲台上的叶航教授，还是注意到了王烨的神色，直接问道：

“王烨同学？”

“你在走神儿吗？”

此话一出，教室里所有同学的注意力再次被吸引到王烨身上，王烨也瞬间回过神儿来，腾的一下脸就红了，站起来支支吾吾说道：

“不好意思老师。”

“我....”

关于系统的事情肯定不能说，王烨正头脑风暴准备编织一个借口，没想到叶航教授颇为贴心，笑呵呵的摆了摆手说道：

“你在纠结刚才的事情？”

“我刚才说了，在学术上面的问题，我们可以自由讨论，各抒己见畅所欲言。”

“甚至是争执吵架也没什么。”

“所以你不用担心，我会对你有意见什么的。”

“而且说实话，对于你的反驳，我其实是非常欣赏的。”

“因为这说明你不止听懂了，而且还在独立思考，在我看来这是科研中非常重要的特质。”

“坐下吧！认真听课，可不要走神儿了！”

“以后有问题依旧可以大胆提出来。”

叶航教授话音刚落，王烨心里忍不住松了口气，赶忙微微鞠躬同时说道：

“是，老师。”

“不好意思打扰您讲课进程了。”

“实在对不起。”

说完之后，赶紧坐了下来，而叶航教授也没有继续纠结这个问题，依旧正常讲课，而王烨也终于集中精神，开始认认真真的讲课。

不得不说。

身为西工大的教授，叶航教授的教学水平非常之高，讲课生动有趣而且深入浅出，结合现实技术把枯燥的内容讲解的条理清晰，而且毫不晦涩。

不知不觉，两节课的时间就结束了，最后叶航教授笑呵呵的说道：

“这节课就到此为止。”

“作为大家无人机工程的第一节课。”

“我要留个作业！”

听到留作业，顿时教室里响起一片倒吸冷气的声音，谁也没有想到，第一节课就要留作业！

而叶航教授合上课本说道：

“这个作业很简单。”

“我要求你们每个人在周三晚上四点之前。”

“每人都能设计一款无人机！”

“邮件发送给我。”

话音刚落，现场的同学们已经不是倒吸冷气，而是直接一片哀嚎，甚至有人忍不住说道：

“设计无人机？我们才刚上了第一节课啊！”

“对对对！老师这个难度是不是有点太高了啊？”

“完了，我啥也不懂啊！”

就在大家议论纷纷的时候，讲台上的叶航教授按了按双手，等所有人都安静之后，他才解释说道：

“不要担心。”

“我要求的无人机设计。”

“并不是让你们直接拿出成熟的设计图纸，毕竟就像你们说的，才第一节课。”

“现在听好，我的要求是这样的。”

“你们无论是通过文字、简笔画、三视图、还是其他任何方式，来设计这款无人机。”

“但是你们必须明确，你们设计的这款无人机，优势是什么？长处是什么？而应用价值又是什么？相对于现如今的成熟产品，有什么突出点？”

“最后我希望经过我们这半年的学习。”

“在期末结课时，我们每个人都能把自己方案完善，制造出成品或者模型。”

“听明白了吗？”

听到叶航教授的解释，所有同学的心都放了下来，一片应答声响起：

“明白了！”

等叶航教授离开后，顿时教室里活跃了起来，王烨感觉自己肩膀被拍了一下，扭头一看坐在自己



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