自由高中 《关于学校各层级矛盾分析》(2/2)

教师层级：这一成绩相对于学生来说，人生阅历丰富，见识多，且对变革起较大作用，是我们必要时的主要争取对象。

积极派：他们对变革显得热情是变革的积极分子，有时甚至可以作为为学生带头的领导者，这类老师工资一般不太高，他们和学生不同，他们越穷越想变革就越支持变革，他们是主要争取对象。

反对派：他们认为学校的制度在现行阶段已经够完善，并不需要修改或极少修改这类教师反对变革，大多为中等层的老师（即35~45岁），他们不愿改变自己的教学方式，因此反对变革，但对上层要求又不敢公开反对，只能选择“部分条例”执行。这些老师是对变革威胁最大的，他们厌烦思维活跃的学生，而喜欢顺从听话的学生。

中间派：这里老师对变革持不完全信任的态度，但又对现状不满，因此摇摆不定，可谓是争取的一类。

无谓派：这类老师对变革持无所谓态度，即把自己置之度外，他们对变革热情低，是很难争取的一类。

领导层级：这对老师是必要的，争取对象对变革发展可起大作用，因此要尽量争取。

以上就是学校各层级，要做任何事，就得先了解这些层级情况，方可开始下一步。

氿

2024年3月26日

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