四合院：60年捐给国家亿点粮食 第十九章关于教育(2/2)

民打交道，对他们还是比较了解的。”

“单凭一家人的力量，想要修一座大房子，不容易。”

“而且你有没有想过，要是家里没有壮劳力怎么办？”

杨建国脑海中灵光一闪：

“您是说，把它们和修桥修路修建学校结合起来？”

伍相微笑道：

“人多力量大，众人拾柴火焰高啊！”

“而且，由村子统一规划，更能显示新农村的面貌。”

杨建国伸出大拇指，

“伍相不愧是伍相，想的就是周到。”

大汉很包容，不拒绝个性，但更喜欢整齐划一的美感。

伍相指了指手中的报告，

“这里还有问题。”

杨建国虚心求教：

“伍相，请您指正。”

伍相微微摇头：

“咱们讨论学习……”

“你这里没考虑几个情况——”

“比如农村的扫盲问题，还有农村孩子的上学问题。”

杨建国爽快道：

“把它计入工分！”

伍相愕然抬头：

“计入工分？”

杨建国自然道：

“当然，百年大计教育为本，所谓十年树木，百年树人。”

“大汉想要崛起，必然要从教育下手。”

“让农民们自觉的送孩子读书就行了！”

伍相若有所思，

“奖惩结合？”

杨建国点头道：

“当然。”

“如果谁家的适龄儿童没有上学，直接扣他们一半的工分。”

“孩子们去做工，不仅没有工分，还会被倒扣。”

“我就不信还有人不敢送孩子们去读书。”

“同样的，孩子们上学的费用免了，还会管两餐。”

“当然，如果家里没有壮劳力了，只有孩子和老幼，我们给额外的补偿。”

“奖惩结合，这样才能让农民们自觉自愿的把孩子们送进学校读书。”

伍相笑了，

“你是不是同时要提高老师待遇？”

杨建国笑道：

“当然，农村的老师一天的工分跟壮劳力是一样的。”

“他们每个月休假的时候可以跟老幼劳力一样得工分。”

“不过有一样……”

伍相好奇的问道：

“怎么了？”

杨建国郑重道：

“乡村里面的老师，不，所有学校的老师一定要思想过硬！”

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