都市修炼研究生 第169章变迁(2/2)

的，否则今后你的研究就会缺少灵感。“老师对田晓潭说道。

        田晓潭不太明白，不过老师的话，他还是很相信的，这里的老师对他来说有一种非常特别的亲切感。要知道，他在莽山学校之前，没有哪个学校愿意要，就是在幼儿园时也是老师讨厌的对象。

        田晓潭有些迷惑的说道，“但是那些东西总再我脑海里萦绕，怎么也赶不走。”

        老师笑了笑，轻轻的拍了拍他的头，“那你就先将他解决了，然后留出时间来进行系统的学习，当我们有了好的想法时，当然首先要把他留住。但是平时的学习就要注意全面。”

        像田晓潭这样的例子，莽山中学太多太多。尤其、中学高年级的，那些基本是别的学校容纳不下的问题少年，正常的成绩好的谁会半中间换学校。

        应试教育一方面重视的是学生对知识点的掌握，也就是对考点的记忆，实际上就是要学生记忆解决方法；另一方面注重学生的全面发展，但是发展到最后就成了平均性，你每一门不突出没多大问题，但是如果你有一门跟不上，即使你其它的再怎么突出，也很难升学。这样下来的结果就是，一方面，抹杀了学生的创造性思维，因为你强调他要记住答案，另一方面，抹杀了学生的天赋，因为你强调平衡发展，实际上使得学生平庸化。所以几十年的教育，没有一个大师，没有一个诺贝尔奖，这是必然的。





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